高二语文教案-信条导学案

教案对我们学习有很大的帮助，能够让我们掌握所学内容中的重点知识，这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了，下面学大教育网为大家带来高二语文教案-信条导学案，供大家阅读和参考，希望能对大家有帮助。

【学习目标】

• 一、探究文章的主旨及现实意义;

• 二、鉴赏文章独特的美。

• 【学习重点】

• 领会文章的主旨及对现实生活的思

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• 【知识储备】

• 1、作者简介

• 罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。

• 主要著作《我一躺倒，身下就起火》。

1、自读这篇课文，画出那些对你感触比较深的信条，并在旁边适当作一些批注。2、研读“十六条”：把文中列举的“十六条”按 “怎样做事”、“怎样为人” “怎样生活”归类。

3、本文主要观点是什么?作者强调什么?

4、作者列出这些最基本的信条有什么意义?

明确：人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。

6、“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理?

明确：要承认奇迹。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，事实就是这样。也许我们还没有办法探究出它为什么这样，可是它已经是这样了。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。

5、思考与探究：这篇文章对你有什么启示?你认为这篇文章美在哪里?

《热爱生命》 ：

① 以议论为主，间有叙述

② 对比论证的运用

③ 语言正统

《人是一根能思想的苇草》：

① 对比论证的运用

② 语言简洁而富有警示意义

《信条》：

① 从小事入笔，小中见大，平凡中寓深意

② 语言透彻，简洁，语义丰满，富有渗透力

1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔获奖者:“您在哪所大学，哪个实验室获得了人生中最重要的东西?”那位诺贝尔获奖者微微一笑说：“在幼儿园。”我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的信条。

【课后作业】

对比《短文三篇》与《湖心亭看雪》，比较中西方随笔的不同。

附：

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

注释:

①此文描写西湖雪景，如诗如画，情趣盎然。湖心亭，位于杭州西湖中。②崇祯五年：即1632年。③更定：入夜人静后。古人把一夜分为五更，一更约为两小时。 ④挐(ráo饶)：通“桡”，船桨。此指用桨划。⑤毳(cuì翠)衣：皮毛衣。⑥雾淞：寒冷天雾在树上凝结成如雪一样的松散水晶，也叫树挂。沆砀(hàngdàng杭去声荡)：天地间白茫茫的水气。⑦长堤：西湖中的苏堤。⑧大白：大酒杯。⑨喃喃：小声念叨。⑩相公：原本是对宰相的尊称，宋元以后成了对人的尊称。

明确：中国传统随笔大多篇幅短小，抒写自由，一般借景、借事抒情议论，含蓄隽永，质朴自然。西方作家的个性张扬外露，因而随笔更敢于坦露作者的内心，更注重表达作者的个性，相比较中国传统随笔，他们较少描写、叙述，而注重说理、议论、思辨、哲理，主要功能是启人心智，引人深思，给人启迪。

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