五年级数学分数除以分数教学设计

在小学的学习中，数学学习是我们打基础的重要时期，所以在平时的 学习中，就应该重视教案的应用，提高自己的学习能力，帮助我们在考试中取得好成绩。下面是学大的专家为大家总结的五年级数学分数除以分数教学设计。

教学目标 1.在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。

2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。

能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。

德育教学目标 探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。

能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。

教学重点 分数除以整数的计算方法。

教学难点 分数除以整数的计算方法。

教学准备

教学板块 教与学预设

(师生活动) 教学重构

(修改意见)

前置性作业

平均分成2份，每份是这张纸的几分之几?

列式：

2.把一张纸的 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几?

列式：

我的发现：分数除以整数，

教学过程

课前3分钟内容：

《唐僧分饼的小故事》

一、涂一涂，算一算

1.把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几?

2.把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几?

(1)第1题让学生可以先用画图、分数的意义等方法解决这个问题，然后根据除法的意义列出算式4/7÷2。在画图、理解分数的意义的基础上，生得出4/7÷2=2/7。因此，学生可能会得到“分母不变，被除数的分子除以除数得到商的分子”。

(2)鼓励学生探索第2题，联系分数乘法的意义，说明把4/7平均分3份，也就是求4/7的1/3，从而理解其基本算理。让学生在第1题的基础上来引导学生发现此时被除数的分子不能被除数整除，从而总结出分数除以整数的一般方法，即用分数乘以除数的倒数。

二、填一填，想一想

1.变换探索的角度，呈现三组算式，让学

生实际运用，再次验证一个分数除以整数的意义和算理。

2.师导学生根据前面的三个活动，总结算法。

3.让学生先列举出分数除法算式，并利用

手中的学具具体地分一分，涂一涂，借助图形语言进行理解。

三、试一试

练习分数除以整数的计算方法，沟通起分数除法与分数乘法的联系。

四、练一练

第26页第2，3题，让学生独立解决。

设板书计 分数除法一(分数除以整数)

方法：分数除以整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。

在分数除法中，除数不能为0

同学们了解了五年级数学分数除以分数教学设计，在平时的学习中，通过教案的学习，然后加以习题的练习，这样我们的成绩才能提高。