五年级数学商的近似值教案

在小学的学习中，数学学科是重要的学科，在考试中占了很大的分值比重，所以在平时的学习中，我们应该通过教案进行学习，提高学习能力，帮助我们在考试中取得好成绩。下面是学大的专家为大家总结的五年级数学商的近似值教案。

教学目标

1.使学生会根据实际需要求“商的近似值”，找到和“求积的近似值”的联系.

2.提高学生比较、分析、判断的能力.

教学重点

会根据实际需要求商的近似值.

教学难点

理解求“积的近似值”与求“商的近似值”的异同.

教学过程

一、复习铺垫

(一)口算

8÷0.5 1.2×4 0.36×2 6.3÷2.1

0.92÷4 6÷1.2 0.5+0.14 2.4÷0.6

(二)填空

1.4561

0.9398

9.7502

保留三位小数

保留二位小数

保留一位小数

保留整数

教师提问：0.9398保留三位小数为什么是0.940，写成0.94行不行?

谈话引入：求小数的近似值在除法中有哪些应用呢?今天我们就来学习这些内容.

二、探索尝试

例6 一个玩具厂试制了35架玩具飞机，共花1560元，平均每架玩具飞机多少元?

1.读题并列式

(总价÷数量=单价)

1560÷36

2.尝试计算

3.练习：计算下面各题

4.8÷2.3(保留一位小数) 1.55÷3.9(保留两位小数)

三、质疑小结

(一)提问：今天我们学习了哪些内容?你有哪些收获?(出示课题：商的近似值)

(二)求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相同点，又有什么不同?

相同点：都要用到“四舍五入”法取近似值，并且都要看要保留的那一位的后一位.

不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值再求近似数，求商的近似值不需求出商的准确值，只要求出要保留的下一位就可以了.

同学们了解了五年级数学商的近似值教案，在平时的学习中，通过教案了解学习中的重要知识，然后加以习题的练习，这样我们的成绩才能提高。